新浪新闻四川讯：为积极响应县级教学视导工作，进一步夯实教学常规，深化课堂教学改革，提升低年级数学教育教学质量，开江县八庙小学于12月16日组织开展了二年级数学教学视导活动。数学教研组老师在李建校长带领下，通过课堂观察、评课议课的方式，对二年级数学教学进行了深入的把脉与指导。
二年级唐青老师执教《认识算盘》。唐老师从“古人如何计算”的文化询问入手，自然引入算盘，激发学生学习的好奇心；从观察算盘的“框、梁、档”结构，认识“上珠”与“下珠”；通过“选档定位”“分辨数位”等小活动，引导学生初步建立数位意识，让学生“拨一拨”“说一说”，理解“一颗上珠表示5，一颗下珠表示1”的计数规则，并通过从拨1到拨10的逐步练习，渗透“满十进一”的数学思想。课堂练习环节形式多样，既有“看珠读数”，也有“听数拨珠”，注重手脑并用，符合低年级学生以直观和操作为主的学习方式。
课后，数学教研组开展评课议课。首先，唐青老师就自己的教学设计思路、课堂实施情况及课后反思进行了简要分享。随后，数学组老师进行点评。评课中，李建校长给予了积极评价。他指出，唐老师将抽象的数位与计数教学，转化为学生可操作、可体验的活动，教学设计条理清晰，重点突出。课堂中贯穿的“动手做数学”理念，不仅帮助学生扎实掌握算盘表示数的方法，也为后续理解数位制打下良好基础。同时，李校长也从关照个体差异、增强数学文化、提升教师语言三个方面提出了优化建议。
本次数学教学视导活动不仅展示了一节扎实而富有文化味的低年级数学课，也引发了老师们对于如何更好地在低段开展数学文化启蒙的思考，同时为老师们搭建了交流学习、共同进步的平台，有效促进学校数学教师队伍的专业成长和教学质量的整体提升。
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