以视导强规范 以研讨育素养 ——开江县永兴镇新太初级中学小学部半期教学反馈暨校级视导研讨活动扎实开展

      每日新闻网四川讯    为精准复盘半期教学成效，以校级视导夯实教学常规，同步深化跨学科教育实践、聚焦学生核心素养培育。11月25日，开江县永兴镇新太初级中学小学部围绕 “教学反馈复盘、视导要求落地、素养培育深化” 核心目标，召开半期教学工作反馈暨校级视导研讨活动。学校书记、校长李院，分管教学副校长魏姣，教务处主任魏祖平及一至六年级全体语文、数学、英语教师参会，会议由分管教学副校长主持，通过 “数据复盘、问题剖析、经验共享、视导部署” 四大环节，为后半程教学质量提升与学生全面发展锚定方向、凝聚合力。

      会议开篇，教务处主任魏祖平以半期教学数据为支撑，从各年级语文、数学、英语学科教学成效切入，系统反馈教学亮点与待改进方向。数据显示，语文高年级学科基础扎实、阅读素养突出，中低年级需强化 “拼音 + 识字” 基础衔接；数学低年级与五年级计算能力、逻辑思维表现优异，中高年级在 “实践应用 + 问题解决” 等核心素养维度需加强；英语学科整体需聚焦 “词汇 + 句式” 基础夯实，各年级需结合跨学科场景提升语言应用能力。同时，魏主任结合校级视导要求，明确后续将以 “跨学科教学设计检查”“核心素养导向课堂督导” 为重点，推动教学从 “知识传授” 向 “素养培育” 转型，为规范教学流程、提升育人实效提供具体指引。

      在深度研讨环节，各年级语文、数学、英语教师结合本学科教学实际与学生学情，逐一汇报半期教学工作。老师们既分享了特色教学经验，如一年级数学融合 “生活场景（购物、测量）” 开展跨学科计算教学，六年级语文结合 “传统文化” 设计 “阅读 + 写作” 素养提升课，也直面教学中存在的问题，如部分学生基础薄弱、特定题型掌握不扎实等，并结合个案分析，提出后半程分层辅导、专项突破的初步思路。参会教师围绕 “如何提升课堂实效”“怎样做好学困生的帮扶”“ 以规范强基础，明确小班化教学优化与作业设计创新方向” “跨学科实践推进与核心素养培育”等议题展开热烈讨论，在思维碰撞中凝聚教学共识。

       分管教学副校长结合校级视导要求与教师研讨内容，针对后半程教学优化、跨学科实践推进与核心素养培育提出具体指导。她强调，要以校级视导为契机，严格落实教学常规，从备课、上课、作业批改、听课等环节提升教学规范性；针对基础薄弱学生，建立 “一人一档” 帮扶机制，通过 “每日小练（夯实知识）+ 跨学科微任务（激发兴趣）” 双轨模式，在补弱的同时培育学习能力。同时，邀请教学经验丰富、半期教学成效显著的教师分享实践经验，从 “分层教学实施”“家校协同技巧” 等方面传经送宝，为全体教师提供可借鉴、可落地的教学策略。

       最后，学校书记、校长对本次活动进行总结，并就后半程教学质量提升、校级视导推进及核心素养培育作出部署。校长指出，半期教学反馈与校级视导是优化教学、提升质量的重要抓手，而跨学科教育与核心素养培育是新时代教育的核心要求，全体教师需以 “抓规范、强基础、促融合、育素养” 为目标，将研讨成果转化为实际教学行动；学校将持续深化校级视导，通过 “推门听课”“教学常规抽查”“质量监测分析” 等方式，动态跟踪教学与育人成效；同时，搭建 “跨学科教学资源库”“素养培育案例分享平台”，推动教师间经验互通、资源共享，助力全体教师专业成长，共同推动小学部教学质量与学生核心素养双提升。

       此次半期教学反馈暨校级视导研讨活动，既是对前期教学工作的全面复盘，也是对后半程 “规范教学 + 素养培育” 的精准谋划。全体参会教师纷纷表示，将以此次活动为新起点，严格落实校级视导要求，深耕跨学科教学实践，聚焦学生核心素养发展，以扎实的教学行动助力学生全面成长，为学校教育教学高质量发展贡献力量。