深耕学情明方向，靶向施策促提升——巴州区化成职中初中部多层化学情分析会赋能教育质量新发展

      秋实盈仓析学情，丹心聚力育新英。为精准把握各年级学生学习动态，科学制定教学提升策略，近期，巴中市巴州区化成职中初中部相继召开七、八、九年级学情分析会及教学质量提升研讨会。各年级教师团队深度剖析学情数据，聚焦教学痛点，凝聚多方智慧，为不同学段学生的成长路径“把脉开方”。

      教师团队从“学情”入手深挖根源。学生层面，部分新生因尚未适应初中“多学科、快节奏”的学习模式，出现偏科或时间管理混乱的情况，且小学与初中知识衔接存在断层，影响新阶段学习推进。教师层面，部分学科课堂节奏与学生接受度不匹配，练习设计缺乏分层，未能满足不同水平学生的巩固需求。

      年级分管领导程钰针对学情，明确团队“做什么、怎么做”的行动指南。教师需设计“分层作业”，融合基础题与提升题，建立“学困生帮扶档案”，每周至少开展1次针对性辅导，跟踪成绩变化。指导学生制作“错题本”，要求记录错题并每周总结1次错误原因，避免重复失误。对于家校协同，建议向家长发放“成绩分析条”，引导家长关注学生学习习惯而非仅看分数，共同监督作业完成情况。

      八年级整体存在两大核心问题：一是学科均衡性不足，同一学生不同学科分数差距大，直接影响后续竞争力；二是学生分层现象加剧，缺乏针对性帮扶，后进生转化率待提升。

      年级分管领导张耀光提出“三抓”策略。抓“精准”，提升临界生合格率，避免“大水漫灌”式教学；抓“协作”，打破学科壁垒，强化薄弱学科研讨；抓“心态”，关注学生状态，通过谈心疏导、目标激励等方式提振信心。同时，要求学科教师分科细化情况，分管领导提出具体要求，教师间深入交流，为学生定制单科目标、反超计划及重点高中上线率规划，对班级重点学生实行教师“挂包”制，在教学与生活上给予双重关怀。

      教务主任锚定中考目标，将合格率、优秀率、重点高中上线率分解至各学科、班级及临届生。教研组牵头梳理近三年中考真题，提炼高频考点与学生薄弱环节，设计分层教案与专项训练，每位教师对接3-5名临界生，定期谈心辅导，实现“精准滴灌”。

      年级分管领导张正湘强调“协同作战”，教学组抓课堂效率与复习节奏，德育组关注学生心态，后勤组保障教学环境与资源，每周召开碰头会，第一时间解决学生学习与生活问题。同时，树立“动态调整”意识，每次模拟考后迅速复盘数据，对比兄弟学校学情，分析答题细节，据此优化复习策略，确保复习贴合中考方向与学生需求。同时他还激励教师：“初三是全校的集体攻坚，每位老师都不是孤军奋战，要关注学生全科发展与心理状态，调整教学风格与节奏，以一致的目标和步伐，带领学生交出满意的中考答卷。”

      最后，学校党支部书记、校长周小平对各年级教师团队的辛勤付出予以了高度的肯定。并针对教学质量提出了“三入、三帮、两辅导”的育人策略，“三入”即入班级、入寝室、入家庭；“三帮”即帮学习、帮生活、帮心理；“两辅导”即学习辅导、心理辅导。这一策略的落地，让教育从“课堂内”延伸到“生活中”，从“单一教学”升级为“全域育人”。

      本次初中部学情分析会既是一次总结反思会，更是学校对“以生为本”教育理念的生动实践。从七年级的衔接适应，到八年级的学科均衡，再到九年级的中考攻坚，各年级立足实际、靶向施策。全校教职工将以此次会议为契机，凝心聚力、真抓实干，将各项要求落到实处，以更扎实的作风、更精准的举措，护航学生成长，推动学校教育教学质量再上新台阶。（来源：巴州区化成职中）